今年的职称申报即将开始，希望今年初次申报副高的友友按文件要求，提前做好各种材料的准备。去年申报没有通过的，尽快找出不通过的原因，做出针对性的调整，提高通过率，争取今年一把通过。
这个周末有点忙，应几位老师的邀请，进入系统里面帮他们找出之前申报不通过的原因。想办法做好准备，整改整改，今年努力一把，争取顺利通过！
这两天一共细细看了3个人的材料，总体来说，材料还是准备得较好的，总结什么看得出是费了一番心思来写的，甚至有个别老师和我说：对比了几个去年顺利通过的人，大家材料感觉差不多，为什么我就是通不过呢？这3个老师都是申请过两次或三次的了。认真看完材料，我可以负责任地告诉大家：是细节打败了他们。
下面根据这几个人的系统总结如下：
一、行业内继续教育填写乱
行业内继续教育填写乱，有些年份分两次新增填写。有些年份只填学时没有学分。建议：一年新增一行填写更简洁明了，填写时要把学时学分填写完整。
二、学历情况
学历情况上传的重要性证明残旧。建议：重新出具或上传别的能证明的材料。
三、职称证书
职称证书只有自增中级证书，建议：如果有其他级别的，请新增其他级别的填写完整。
四、主要工作经历
主要工作经历中同一张证明，在不同学校，只盖同一公章。建议：不同学校应该盖不同的公章或注明清楚。
五、学段的数据填写与教龄不一致
教龄上面显示的是22年2个月，学段显示的是22年4月，这个是非常重要的数据，数据不一致，有造假嫌疑，其他方面做得再好也枉费心机。
六、工作量填写太笼统。
十年的任教课时工作量，只新增填了一行，听评课也没有分开填写，使系统的数据和出具的数据不致。出现听课学生数高达几百人。建议：按每年新增行。顺序从近到远填写。
七、公开课
公开课这一栏大部分教师都会上传证明表，教案和奖状。但如果每年的公开课是本校的奖状放得过多的话，也是不太好的，就担心评委会对材料的真实性有所怀疑。
八、 班主任证明
每年开始日期和结束日期不样，有些年份结束日期填八月，有些填七月，这样数据不符合整年或整个学期。建议：班主任证明从每年9月起到次年8月止。这样简洁明。
九、培养青年教师
培养青年教师这一栏，部分老师把培养对象的奖状放大多，甚至出现了不是你培养的年份获奖的奖状也放进去，你哪一年都没有培养和指导人家，人家获奖和你没有半毛钱关系。建议：应有本人指导青年老师所获得的指导奖更佳，放进去作佐证材料更具说服力。
十、参与教学改革
参与教学改革填写得很乱，甚至没有相关证明。比如开发地方或校本课程只有2015、2016年的，其他年份没有，总感觉这样不太妥。图片有些不作文字说明又没本人在上面，这样如何证明是你的材料？建议：写哪一项的改革证明就全部每年都写。图片插入文字加以说明。
十一、帮扶后进生或控辍保学案例
帮扶后进生或控辍保学不够三个案例，控，参与辍保学材料过于简单。实施帮扶时间填了十年？谁信？控辍保学应以家访为主，要有家访记录表，家长学生签名等，最好有帮扶学生的进步奖为证明材料。
十二、综合荣誉
教学成果及项目名称填得不够具体，排列顺序乱。建议：应该每一张奖状新增一张填写。
十三、课题
材料上传不够完善或没有上级教育主管部门备案的课题，应谨慎上传。
十四、科研成果
科研成果中评课反思只有简单的证明表格，没有相对应的评课反思记录表。建议：附上一张同组教师对本节课的评课记录，评课记录有优点和不足之处更佳。
十五、专业技术总结
专业技术总结写得不够好。没能突出水平。
十六：绝大部分人共性，部分图片不符合要求。
以上是3位老师系统里存在的问题，希望大家不再出现这样的错误。
